Retaining principals

Retaining principals  留任校長 

By Hertling, Elizabeth

          近年來許多學校缺乏校長職位參選人已經受到大眾媒體的紛紛報導，在這學年度(2001)開始，有許多學校已開始徵用臨時校長(temporary principals)來彌補因校長退休所造成的空缺。

         美國國家小學校長協會在1998年針對中小學校長進行研究發現，在十年中的校長，有42%校長會繼續留任到下一個十年，缺乏校長使得留任校長成為更重要的。

        為何校長要離開他們的工作崗位？

       今日校長面臨建立全學校願景的複雜工作，也要必須擔任教學領導，規劃有效率及專業的發展計畫，領導教師，處理學校紀律，參與與解決事件，協調巴士以及其他關於學校視導的細節。

        Diane Yerkes and Curtis Guaglianone (1998)認為，「總之，校長必須是英雄」。許多因素讓校長感到具有壓力，茲說明如下：

   l   超時工作：長時間的工作，每週為60-80小時的工作時數。

   l   工作量大及複雜。

   l   視導無止盡的夜間活動。

   l   薪水不高：與教師及行政人員之間的薪水差距不高

   l   備受期待：感受到必須備極高的期待

   l   州政府與學區要求回覆成堆的文件。

   l   社會變遷：快速變遷的社會及社會問題。

        與日俱增的職位要求，使許多校長感到壓力並覺得喪失價值。

        Carole Kennedy, 一位在美國教育部任職的校長認為：「在以往可能成為一個好的管理者但現在校長必須作每件事，從確保外籍生學習英語，必須帶領全部小孩達到高標準，甚至更高」。

         校長權威被侵蝕及面臨改變，日益增加的績效期望，缺乏支持，具有壓力的政治環境等因素，迫使校長們離開工作崗位以及教室教學工作(Adams 1999)。