Assessment Skills of Counselors, Principals, and Teachers

評估標準 STANDARDS FOR ASSESSMENT

主要及最普遍的標準就是教育與心理測驗的標準(Standards for Educational and Psychological Testing)（包括：美國教育研究協會(American Educational Research Association, AERA)、美國心理協會(American Psychological Association, APA)、國家教育測量委員會(National Council on Measurement in Education, NCME)，1985）。較有直接相關評估技能是由專業組織所發展的標準，負責認證或強加文憑管制及專業指導。這些為輔導員而發展的標準，其與評估有關的包括：使用者責任的標準測驗(Responsibilities of Users of Standardized Tests) (American Association for Counseling and Development (AACD)/Association for Measurement and Evaluation in Counseling and Development (AMECD), 1989); 道德標準(Ethical Standards, AACD, 1988) ; 及 CACREP的評鑑標準( Accreditation Standards) (Council for Accreditation of Counseling and Related Educational Programs, 1994)。

美國教師聯盟(American Federation of Teachers, AFT)、美國國家教育測量委員會(NCME)及國家教育協會(National Education Association, NEA)共同努力並制定出「學生教育評估之教師能力標準」(the Standards for Teacher Competence in Educational Assessment of Students)。繼續以上的努力，美國學校行政人員協會(American Association of School Administrators, AASA), 國家小學校長協會(National Association of Elementary School Principals, NAESP), 國家中學校長協會(National Association of Secondary School Principals, NASSP)以及國家教育測量委員會(NCME)已經擬出「學生評估教育行政人員的能力標準」(the Competency Standards in Student Assessment for Educational Administrators)，(參與的組織從1995年代中就已經將這些標準使用了)。

資料來源：http://www.ericdigests.org/1996-2/skills.html